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西方国家如美国的幼儿园课程目标体系的主要采用()

单选题
2021-12-28 11:26
A、以儿童学习领域为结构框架表述的目标体系
B、以儿童学习内容领域为结构框架表述的目标体系
C、以儿童发展领域为结构框架表述的课程目标体系
D、以儿童年龄阶段为结构框架表述的课程目标体系
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正确答案
C

试题解析

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幼儿园教育目标是学前教育课程的()。
20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育 家波比特发表的著作是( )
()是实施幼儿园社会教育课程的主要手段。
20 世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育 家波比特发表的著作是
20筛选幼儿园课程目标的依据是教育哲学和
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和()。
西方国家如美国的幼儿园课程目标体系的主要采用()
幼儿园课程的要素包括课程目标、()、课程组织、()和课程评价等。
幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
()是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准,有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。
幼儿园课程目标的取向目标主要有()、()、()和()。
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有()。
试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。
幼儿园音乐课程目标的主要取向是()。
幼儿园课程内容是课程目标的()。
幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。()
幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
结合实际,谈谈瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。
论述幼儿教育课程的认知相互作用论模式。
幼儿教育目标按可操作程度看,可以分为五个层次,分别是()、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。
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