下列不属于教师科技素养内涵的是（） -题库考试答案搜索网

下列不属于教师科技素养内涵的是（）

单选题

2021-12-28 11:37

A、掌握丰富的科技知识
B、能用科学的方法进行思考
C、能尊重儿童
D、以积极的态度对待科学技术

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正确答案

C

试题解析

标签：学前儿童科学教育教育学

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学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

学前儿童的教育素养有（）

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

教育机智属于学前儿童教育素养中的（）素养

学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

不属于教师科技素养内涵的是（）

不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是( )

学前儿童家庭创造教育中如何开展科技活动？

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。

下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）

不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

相关题目: 不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是 ( )。; 学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是(); 下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）; 下列说法中不属于学前儿童美术教育的方法的是（）; 不属于学前儿童科学教育分类目标的是( ); 学前儿童科学教育中教师的语言应具有( ); 不属于学前儿童科学教育分类目标的是( )。; 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（ A）; 下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（B ）; 3 下列属于学前儿童小班认识几何形体教育要求的是( ); 第 25: 25下列不属于学前儿童一体化教育的安质形态的是（）; 下列学前儿童家庭教育的特点，不正确的是（）。; （）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。; 不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。; 不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。; 下列不属于教师科技素养内涵的是（）; 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。; 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。; 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。; 下列不属于学前儿童语言教育活动的是（）。

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