美国心理学家卡特尔认为智力应该包括()．

美国心理学家瑟斯顿认为，智力包括的主要能力有（）。

教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。

心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标准包括（）。

认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（）

智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。

创新素质包括智力素质因素和非智力素质因素两个方面。智力素质因素包括（）、（）、（）等方面。而与创新最为密切的非智力素质因素是自信、质疑、勇敢、勤奋、热情、好奇心、兴趣、情感和动机等。

英国心理学家斯皮尔曼在20世纪初期运用因素分析法，将能力分为（ ）

吉尔福特提出了智力的三元理论，认为智力包括了三个部分，即成分性智力、情境智力和经验智力。

智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。

三元智力理论认为智力理论应说明智力的三个方面，即（）

斯皮尔曼的智力结构理论理论是（）。