狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。

职业培训要求学习者能够在培训后或在培训同时即可从事某种特定职业，这是职业培训的（）特点。

（）是指全面、客观的培训需求分析的基础上，对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计。

（）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计

培训总体计划的内容应包括：目的、（）、培训方式、培训组织人、考评方式、培训费预算。

运用任务分析法来分析培训需求，可以把培训需求分为（）。

培训规划时要选择适用的方式方法，高层培训、管理培训、员工培训、员工文化素质培训等宜采用（　　）的培训方式。

新员工培训方式都有：导入培训、在职培训以及（）三种培训方式。

狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。

在培训计划的基本要素中，培训目的和培训目标居于重要地位，其中培训目的回答（）

加强旅游从业人员素质建设，实施全国旅游培训计划，加强对（）从业人员培训，五年内完成对旅游企业全国中高级管理人员和导游人员的分级分类培训。

教学组织形式，是指为完成特定的教育任务，把教学系统中（）组织起来，以保证教学顺利、有效地进行的教学活动方式。