在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（）。

在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（）。

单元教学设计是整个教学计划系统中最基本的单元。

单元教学在设计教育活动时，将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中，要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划，而且还有具体的日常教学计划，包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。

一般教学备课形式包括学期（或学年）教学进度计划、课题（单元）计划和（）。

学年教学设计是对一学年的教学进度和计划做一个总体的框架性策划。

专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。

专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。

专业教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。

在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价属手（）。

在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于()。

公司基建项目严格执行项目进度计划。项目进度计划按管理职责权限分为（）进度计划，实行分级管理。