教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。

可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。

信息技术能力的培养是教师专业发展的核心动力，是渗透教师专业发展各个层面的核心内容。

按照信息活动的基本环节，信息技术可以划分为（）、信息处理技术、信息传递技术、信息存储技术、信息检索技术等。

计算机病案管理系统离不开疾病编码，应使用的编码方式是（）

计算机病案管理系统离不开疾病编码，应使用的编码方式是（）。

计算机病案管理系统离不开疾病编码，应使用的编码方式为

从信息表现形式分析，电子病案信息可归纳为（）.

从电子病案信息获得的渠道分析，电子病案信息可归纳为：（）。

物流信息技术标准可分为：物流信息分类编码标准、（）、物流信息交换标准物流管理信息系统及信息平台标准。

门诊的病案信息源头是( )。

在对专业技术人员实施创业思维能力评估时，观察能力、想象能力与逻辑思维能力是重要的（）评估指标。