首页/ 题库 / [问答题]20世纪中后期现代教育思潮第三次推进同人的答案
相关题目
20世纪70年代中后期以来,邓小平对国际形势做出了哪些新的科学判断?
现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术,培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者,极大地推动了社会生产力的发展。因此,教育是( ) 和人才培养的基础。
20世纪70年代中后期以来,邓小平对国际形势做出了哪些新的科学判断?
20世纪初期现代教育思潮第一次推进同人文社会科学的发展有何联系?
20世纪50年代以来,西方科学技术、经济和社会都得到了飞速发展。分析哲学在英语国家仍是最主要的哲学思潮,( )成了其主流
________等人文学科,通过与自然科学、社会科学、技术科学、管理科学的对话沟通,阐释着科学对于人类之精神世界、价值体系的特殊意义。
第三次科学技术革命的标志是()。
在现代科学体系中,与()科学相联结、相对应的人文社会科学,是经历了较充分的分化之后逐步走向()的()科学与社会科学的总称。
近代教育学的形成同人文社会科学的发展有何联系?
20世纪中后期现代教育思潮第三次推进同人文社会科学的发展有何联系?
20世纪中期现代教育思潮第二次推进同人文社会科学的发展有何联系?
20世纪世界自然科学技术的迅猛发展对人文社会科学发展的积极影响主要表现在哪些方面?
依据人文社会科学的整体发展形态和发展水平,20世纪世界人文社会科学的发展可以分为哪几个阶段?
人文社会科学发展的第三阶段,是从进入()世纪开始的。
科学技术是一把双刃剑(科技价值观反思)分析说明科学技术的“双刃剑”的作用,应当如何评价科学技术乐观主义与科学技术悲观这两种截然不同的思潮?
作为中国近现代职业教育的先行者,()及其职业教育思想不仅开创和推进了中国的职业教育事业,其平民化、实用化、科学化和社会化特征,也丰富了中国的教育理论,并对20世纪20、30年代中国教育改革产生了巨大的影响。
联系教育科学的功能,谈谈你对“人文社会科学与自然科学同属第一生产力”的体会。
人文社会科学与自然科学有何区分点?
20世纪人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征?
26 .近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段.这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的 ;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧