健康教育与健康促进计划设计的基本步骤有哪些

健康教育与健康促进措施长期效果评价常用指标有

健康教育与健康促进的社会作用（）。

学校健康教育与健康促进的意义有哪些（）

健康信念模式在产生促进健康行为、摈弃危害健康行为的实践中遵循的步骤依次为（）

刑法规定的“足以严重危害人体健康”、“对人体健康造成严重危害”、“对人体健康造成特别严重危害”具体情形有哪些？

“健康”是医学中的重要概念。医学应该是研究健康的科学，而不应该仅仅是忙于应付各种疾病。问题是什么叫“健康”？有人认为，所谓“健康”，就是“主观上感觉良好的状态”。但是，认为自己健康的人或未被医生检查出有病的人，不一定是健康的。在原发性的心脏病中，有25％是未被病人自己或医生察觉到的。国外医学界有很多人认为，“健康就是没有疾病”。这种看法值得商榷。如果把“健康”定义为“没有疾病”，那么，“疾病”也就可以定义为“不健康”了。世界卫生组织把“健康”定义为：“健康是个体在身体上、精神上、社会上的完全安宁状态”。健康应该包括身体和精神两个方面，这是正确的。但是，什么是社会上的“完全安宁”？显然，对它的理解可以随个人的观点和社会关系不同而有很大差异，难以规定统一标准。何况社会上的安宁并不决定于个体的生物学状态。按这个定义所确定的健康目标，必然超出医学力所能及以范围。以上几段文字，从事实上说明了对“健康”这个概念的定义的不确切之处。请你根据这些事实指出上述关于“健康”的定义各违反什么逻辑规则？

社会医学重视下列哪些因素对人群健康及疾病的影响（）

以生物–心理–社会医学模式为指导的新的健康观认为（）。

以生物-心理-社会医学模式为指导的新的健康观认为（）。

以生物、心理、社会医学模式为指导的新的健康认为 ( )

百病生于气，中医学认为束胸、束腰是一种促进健康的行为。