吃完糖后，再吃葡萄，会觉得葡萄格外的酸，这种现象叫做（）

吃过糖之后再吃橘子，会觉得橘子特别酸，这属于哪种感觉作用？（）

吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的（ ）。

吃糖后接着吃橘子会觉得橘子特别酸，这是感觉的（）。

吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的（ ）。

张师傅以1元钱4个苹果的价格买进苹果若干个，又以2元钱5个苹果的价格把这些苹果卖出，如果他要赚得15元钱的利润，那么他必须卖出（ ）个苹果。

苹果10元1500克，顾客为了计算方便，往往一次性购买5元或10元苹果，而很少购买1000克苹果，这是（）

吃完糖之后再吃苹果，觉得苹果比平时酸；吃完药后再吃糖，觉得糖格外甜，这是（ ）

张大妈买了50个苹果，要分放在一大一小两个袋子中，她先往小袋子中放了一些苹果，结果发现，小袋子不能承受那么多苹果的重量，于是她就从小袋子中拿了一半放到大袋子中，这时候大袋子也承受不了那么多苹果的重量，于是她又从大袋子中拿了一半的苹果放到小袋子中，这时小袋子还是不能承受那么多苹果的重量，于是张大娘从小袋子中拿了8 个苹果放到大袋子中，这时两个袋子都能承受其中苹果的重量，且大袋子比小袋子中多4 个苹果，问最初小袋子中放了多少个苹果？()

张大妈买了50个苹果，要分放在一大--Ib两个袋子中，她先往小袋子中放了一些苹果。结果发现，小袋子不能承受那么多苹果的重量，于是她就从小袋子中拿了一半放到大袋子中，这时候大袋子也承受不了那么多苹果的重量，于是她又从大袋子中拿了一半的苹果放到小袋子中，这时小袋子还是不能承受那么多苹果的重量，于是张大娘从小袋子中拿了8个苹果放到大袋子中，这时两个袋子都能承受其中苹果的重量，且大袋子比小袋子中多4个苹果，问最初小袋子中放了多少个苹果?（ ）

据报载，同是教小学生画苹果，美国、日本、中国各有不同的教法。美国的教法是：老师带一筐颜色、大小不一的苹果到课堂上，让学生挑选，然后各人根据的挑选的苹果自行作画；日本的教法是：老师带来一个大苹果，放在讲台上，让学生观察后再作画；中国的老师则是事先将苹果画在小黑板上或一张白纸上，上课时，将老师所画的苹果挂在黑板前，让学生依样而画。结果是中国的孩子画的苹果看起来最象苹果，而美国孩子画的苹果可谓五花八门，最不象苹果。请依据教学原理分析这三种教法的利弊。

一商店每500g苹果卖2元。如果4个苹果重500g，则400个苹果可卖（ ）元钱。