学校的教育与家庭教育、社会教育、政府教育相比较有（）特点。

杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）

教育信息化的本质特征是教育的现代化，现代化的理念、现代化的教育资源共享、现代化的教育教学方法手段、现代化的教育环境和条件。

（）主张应根据社会发展的需要来制定教育目的和构建教育活动，把满足社会需理作为教育的根本价值．

古代蒙养教育包括小学教育的（）和入学前的家庭教育，学前教育也是蒙养教育。

（）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。

教育即生活学校即社会是美国教育家（）的教育主张。

如何在现代教育背景下看待资本主义教育与社会主义教育的联系与区别？

以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是（）。

学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是（）

（）一生著述颇丰，他的教育思想主要体现在《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《进步教育与教育科学》、《经验与教育》等著作中。

“教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育.家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。教师应做到（）。