古罗马人昆体良在《演说术原理》一书中，把演说术依次分为五大部分，它们是（）、（）、（）、（）和演说。

昆体良在关于反对（）的论述中，体现出对儿童人格的尊重和对正面教育的强调。

昆体良在公元70年受（）命主持罗马第一所国立学校。

昆体良认为学校教育优于家庭教育的原因有哪些？（）

古代西方第一步系统的教育专著是昆体良编著的（）

昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（）

根据婴幼儿的活动的特点，对婴幼儿的教育教学活动要体现出（）。

对昆体良教育思想产生直接影响的教育家是（）

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。

结合实例论述幼儿园在学前儿童发展过程中所产生的作用。

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的（）的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。

全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。