根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。

教育的价值决定了教育目的，教育目的决定了教育活动。

个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”。

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）。

(2015湖南长沙)教育现代化的最高目的是实现教育观念现代化。()

教育信息化的本质特征是教育的现代化，现代化的理念、现代化的教育资源共享、现代化的教育教学方法手段、现代化的教育环境和条件。

现代教育的本质特征对现代教育管理制度的内在规定性。

现代社会提出的“教育先行”主要体现了教育的（）特征。

简述教育现代化的三个层面和什么是职业教育的现代化。

简述教育对象的本质特征，以及我国当代青少年的新特征。

“教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育.家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。教师应做到（）。