学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路，这种心理现象称为（）

不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（　　）。

不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（ ）。

不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是(　　)。

主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）

主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是（）

学习是学生的主导活动，学生的大量心理困扰产生在学习过程中。

当学生学习中出现错误或者自己感到困难时，教师或者信息技术学习环境可以提供相关的资料，这种方式属于教学支架的（）方式

幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于( )。

教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。

教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属于（ ）。