负责拟定和执行法律，制定和执行国家政策的国家机关是（）

教育评价的一般步骤是：“确定并分析评价目标，制定评价方案，做好评价的准备工作”----“选择评价开始时间”----“分析评价信息，（）”----“根据评价结论，提出改善评价对象行为，达到预期目标”。

完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制定策略、（）、试行方案、评价和修改等过程。

完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（）、试行方案、评价和修改等过程。

绩效评价指标，是指揭示评价内容或评价标准的外部形式，是评价内容与评价标准可操作化的表现形式。

“在政策执行前和政策执行后两个时间点上，分别对有公共政策和无公共政策两种情况进行前后对比，然后再比较两次对比结果，以确定公共政策的效果。”这是前后对比法中政策评价常用基本方法中哪一种（）

“在政策执行前和政策执行后两个时间点上，分别对有公共政策和无公共政策两种情况进行前后对比，然后再比较两次对比结果，以确定公共政策的效果。”这是前后对比法中政策评价常用基本方法中哪一种()

绩效考评指标中的定量指标是指经过研究和分析，事先确定的客观评价标准，下列不属于定量指标的是（）。

施工方案技术经济评价指标主要内容包括（）的评价指标和施工组织方案的评价指标。

社会监测与评价方案的制定，应重视确定（），分析没有该项目可能会出现的情况。

技术方案评价中的敏感性分析是通过分析确定评价指标对不确定因素的敏感程度和技术方案（ ）。

非正式评价指对评价者、评价形式、评价内容没有严格规定，对评价的最后结论也不作严格要求，人们根据自己重点掌握的情况对公共政策做出评价。