试述：现代教育和现代教育管理制度的本质特征决定着现代教育管理制度的发展趋向。

教育本质上是一种培养人的社会活动,教育的社会属性表面在哪些方面?

杜威怎样论述教育的本质？如何评价杜威的教育本质观？

将教育规划分为普通教育发展规划、职业技术教育发展规划、师范教育发展规划、成人教育发展规划、特殊教育发展规划、民族教育发展规划、继续教育发展规划的依据是（）

教育规划分为幼儿教育发展规划、初等教育发展规划、中等教育发展规划和高等教育发展规划的依据是（）

教育均衡发展是教育公平与教育和谐发展的基础保证，但教育的均衡发展并不是平均发展。

全面发展教育是素质教育的途径，素质教育是全面发展教育的目标。

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

教育本质的核心是人的本性的发展，这是因为（）。

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）

利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的（）。