我国教育法学研究的主要内容包括：教育法的基本理论、（）、教育法律责任和法律救济。

教育法制监督的途径很多，在目前教育实践中，国家机关和群众对教育法律法规实施情况通常采用监督方式除了教育审计外，还有（）。

教育法规和教育政策在内容上的联系主要体现在（）.

根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。其中，其他高等教育机构实施非学历高等教育。

( )是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想,这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中,而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。

法律救济主要有行政救济和民事救济两种，行政救济主要包括行政复议制度和行政诉讼制度。

在我国，制定教育政策的主体主要有（）、（）和（）。

目前我国教育法律救济的途径主要有（）。

我国的（）法律体系主要有安全生产的法律、行政法规、地方性法规以及部门规章和地方政府规章等四部分组成。

行政相对人请求保障权利的法律救济途径有（）。

（）应当加强对信访工作和相关法律、法规、政策的宣传，引导公众通过法定途径反映诉求、维护权益。

我国政府制定的影响薪酬管理的主要法律、法规和政策有（）