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[单选题]()是教师展开研究和专业成长的依托。的答案
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()是教师展开研究和专业成长的依托。
单选题
2022-01-03 10:41
A、A.校本研究
B、B.教学反思
C、C.行动研究
D、D.教育技术
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A
试题解析
标签:
教育技术学
教育学
感兴趣题目
教师和学生应该在教育中一起成长。()
“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。
教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
《教师专业标准》要求教师:贯彻党和国家教育(),遵守教育()。
中小学教师在日常工作实践中发现教育问题,依靠教育专家、学者的帮助,在教育实践中展开研究,并以研究成果指导自身实践的研究方法是( )。
教师和学生应该在教育中一起成长。()
教师教育不但要使教师学会教学,而且还要学会学习、学会研究,使教师成为“教者”、“学者”、()于一身的专业人员。
()是对儿童实施全面发展教育的重要途径,也是促进教师专业成长的重要途径。
教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。
简述教师在教育研究中的地位和作用(教育研究的意义)。
中小学教师开展教育技术问题研究具有问题即课题、课堂即研究室、()、教师群体即研究共同体、成果即成长。
在教育心理学的研究中,要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的()原则。
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《中学教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作;针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。这些要求属于()。
《中华人民共和国教师法〉明确规定:教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,从事科学研究,是每个教师的:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视(教育实践),发现、(分析)、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。
学前教育行动研究较适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的幼儿教师采用,这是学前教育行动研究的( )特点。
中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和()。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
学前教育从业人员专业化是指把学前教育从业人员视为教师职业的专业人员是教师
教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
()是教师展开研究和专业成长的依托。
教师通过讲述自己的教育故事,并从中总结出别具一格的教学经验和方法,从而明确自己的专业发展方向,提升教学能力的教育研究方法是( )
简述教育研究促进教师专业发展的表现。
教学案例的研究可以促进教师的专业成长。
美国教育加波斯提出:教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。
美国教育家波斯纳提出:教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。
教师形成专业成长意识,获得专业成长的最佳途径是( )。
2012年教育部研究制定的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的基本理念之一是( )。
中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和( )。
①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
《中学教师专业标准》贯彻党和国家教育(),遵守教育()。
“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。
教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。
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