四、论述题 依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。

教师专业发展具有的特点有：专业发展的自主性、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。

《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。

教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）

教师专业发展主要包括专业情意发展、（）发展、（）发展。

从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，主要特征包（）

教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。

教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。

教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。

发展性教师评价有哪些特点？对教师的专业发展有什么作用？

教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。