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教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。

多选题

2023-03-06 16:39

A、教师教育—体化
B、建立开放的教师教育体系
C、改革教师教育课程
D、走向专业发展的教师继续救育
E、教师的教学反思和行动研究

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试题解析

标签：教师教育考试

感兴趣题目

教师的专业发展主要通过新教师的（）和（）两条途径来实现。

专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。

《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。”

教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）

从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。

教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。

凡是要求学生做到的，教师必须率先做到，凡是要求学生不做的，教师应当带头不做，这说明教师应该（）

教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。

走向专业发展的教师继续救育，应该做到（）。

教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。

《教师专业标准》要求教师：在反思发展领域做到“主动收集（），不断进行（），改进教育教学（）工作”。

相关题目: 教师的专业发展规划涉及规划的制定、执行与( )。( ); 作为护理专业教师，在与学生相处时应该做到：; 教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。（）; 《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高（）。; 教师专业发展规划应本着“（）”的原则，通过制度设计，引导教师制定个人专业发展规划，厘清专业定位，明确奋斗目标。; 请结合教师专业标准为自己设计专业发展规划。; 教师专业发展规划属于学校（）的规划，是对学校师资建设规划的具体落实。; 《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师（）教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。; 教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。; 教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展，包括（），使教师成为终身发展的专业工作者。; 教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。; （　　）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。; ( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。; 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）; 专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。; 《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。”; 教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。; 教师培训与教师自我的专业化发展应该采用整齐划一的模式。; 教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。; 依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略？

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