维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。 -题库考试答案搜索网

维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。

多选题

2022-01-03 11:22

A、内部归因与外部归因
B、内部归因与稳定归因
C、稳定归因与不稳定归因
D、可控制归因与稳定归因
E、可控制归因与不可控制归因

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A| C| E

试题解析

标签：学习动机

感兴趣题目

根据美国心理学家维纳的归因三维模式理论，可以把人们的行为获得成功或遭到失败的因素分为哪些方面？（）

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为

根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）

根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）

根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。

根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。

修兹从需要的角度把人际关系分为三个维度（）。

凯恩斯把人们持有货币的三个动机分为两类需求，即（）。

斯金纳认为行为有两种，即（）性行为和（）性行为，因此，学习也分为两种，即（）学习和（）学习。

根据维纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响？

学生的学习能力在维纳的归因理论中，应被看作外在、不稳定的原因。

相关题目: 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 [ ]; 根据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为( )。; 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 [ ]; 归因理论认为，成功或失败的原因分析可以划分为三个维度，即(); 归因主要是从三个维度影响情绪的（）; 韦纳的归因理论中的三个维度是指：（）; 维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。; 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）的动机与低级的动机。; 根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。; 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）; 根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）; 韦纳等人认为归因过程中的原因可分为两个重要维度，即（）和（）。; 吉尔福特认为智力可以分为三个维度，即内容、操作和结果。; 维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）; 按照维纳的两维度成数归因理论，努力属于（）。; 维纳的两维度成败归因理论里运气属（）。; 在韦纳提出的动机归因理论中，他从（）维度上把行为的归因划分为内部原因和外部原因。; 维纳的三维归因理论把人们的归因方式分为（）; 美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。; 什么是归因理论？详细说明归因理论的三个维度：

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