学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（）

影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和（）

简述影响学前儿童游戏的个体环境因素。

影响学前儿童心理健康的因素包括生物学因素、心理因素、社会因素。( )

学前儿童心理学是学前儿童大脑对（）能动的反映。

学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。

举例说明同伴交往对学前儿童心理发展的影响。

在影响儿童心理发展的主客观因素中，（）是影响儿童心理发展的自然条件。

学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

简述影响学前儿童美术活动效果的重要因素。

（）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。

学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。