（）是教师通过操作实物媒体来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。
根据上述材料，回答下列问题： （1）高中化学新课程内容具有怎样的特点？ （2）举几个高中化学新课程课堂教学的特点。
问题： （1）“认识化学学科”内容属于高中化学（）模块的内容。 （2）（）是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。学习化学不限于书本和实验室，成功的关键在于如何激发自己对于自然现象的兴趣，学习并逐步掌握科学探究的方法和养成良好的科学习惯。 （3）高中化学课程标准中，用不同的行为动词来描述课程目标，目标分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标，对同一水平的学习要求用多个行为动词进行描述。请您至少写出5个描述体验性学习目标的行为动词。（说明：体验性目标主要指“过程与方法”“情感态度与价值观”维度的目标）。
问题： （1）新课程改革下的化学教学的基本理念包括哪些？ （2）从该教师的教学设计看，教师在进行教学设计时，应如何体现学生的主体性？
分析中学化学课程内容的主要特点
为什么中学化学教师必须掌握中学化学课程标准？
讨论我国中学化学课程的设置类型特点。
教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。
问题：
（1）请列举初中化学3个最基础的化学实验。
（2）通过“粗盐提纯”实验，简要说明过滤应注意的问题。
（3）除了过滤之外，请列举初中化学3个最基本的化学实验技能。
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