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教育是事业，其意义在于（）；教育是科学，其价值在于（）；教育是艺术，其生命在于（）。

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2022-01-04 12:11

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贡献；求真；创新

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标签：教师继续教育

感兴趣题目

现代教育与传统教育的根本区别在于：现代教育重视（）。

一个教师的（）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。

教师应该顺应、支持幼儿提出问题,并准确判断和利用其教育价值,及时生成科学教育活动。( )

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）。

学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。

学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（）

认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。

教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）

作为教育教学活动的手段的游戏，其直接目的不在于游戏本身，而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为（）

相关题目: 学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。; 认为“人的一切观念都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天，在于教育”的教育家是（）; 4. 学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价( ); 学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价( ); 教育合同成立与否，纯属（）判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。; 教育学的任务在于揭示教育规律，探讨教育价值和教育艺术。; 5把美育等同于人格教育，其理论缺陷在于; 蒙氏教育内容包括日常生活教育、感觉教育、语言教育、数学教育、（）教育和艺术教育；其教学目标是培养专注力、责任心、协调性、（）、秩序感。; 动态意义的教育法制，其核心在于（）。; 下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（）; 教育是事业，其意义在于（）；教育是科学，其价值在于（）；教育是艺术，其生命在于（）。; 教育是事业，其意义在于（），教育是科学，其价值在于（），教师是艺术，其生命在于（）。; 教育科学的理论研究，其研究主要目的在于（）; 教育科学的理论研究，其研究主要目的在于（）。; 教育学是研究()的科学，其存在的意义在于(); 表现图始终是科学性和艺术性统一的产物，其科学性在于（）.; 学术论文的生命和价值就在于其科学性。; 提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）; 学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。; 幼儿社会教育是教育者(主要是教师、家长)按照社会价值取向，通过多种途径，不断地向幼儿施加多方面的教育影响，使其逐渐适应社会环境的过程。

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