研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。

在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、（）学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。

在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们的（）、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。

深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。

运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。

青年教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。小王的努力并没有收到预期的效果，为什么？

教师的教育学、心理学知识属于（ ）

教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的（）。

教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的（　　）。

教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）

教育学、心理学方面的知识，是教师应具备的（）。

学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律，提高教育教学能力。