5 ． 儿童在熟悉了 “胡萝卜” 、 “豌豆” 和 “菠菜” 这些概念之后， 再学习 “蔬菜” 这一概念， 这种学习属 于 【 】

苹果、梨、桃、李等水果，应储藏在0～4℃左右的环境中为宜。

在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桔子等的关系是（）

在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桃子等的关系是（）

从唯物辩证法观点看，水果与苹果、梨、香蕉之间的关系是（）。

在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桃子等的关系属于（ ）

有一堆梨、苹果，已知苹果的个数是梨的2倍，现将水果分给小朋友。梨每人分3个，余2个；苹果每人分7个，少6个。问这堆水果共有多少个？（）

有苹果草莓香蕉桔子四种水果，甲乙丙丁四个人每人领一种，甲：“我领到了苹果”，乙：“我领到了桔子”，丙说：“甲说谎，他领到了香蕉”，丁：“我领到了草莓”。 如果只有两个人说的是真话，则一定可以推出的是（　）。

研究性学习既是一种学习方式，也是一种课程形态。

与柑橘、苹果和葡萄并称四大水果的水果是（）。

在唯物辩证法看来，水果与苹果、香蕉、梨子、橘子等的关系是（）

学生将教学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于（）。