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从动机和行为的关系分析,动机具有激发、()、维持和停止行为的功能。

未知题
2022-01-05 04:55
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从心理学观点来看,激励是个体行为引起动机,维持该行为,并将此行为的导向某一目标的过程。
从心理学观点看,激励是个体行为引起动机,维持该行为,并将此行为的导向某一目标的过程。
动机.是人们行为产生的直接原因,是行为发生的内在动力,它引起行为、维持行为并指引行为去满足某种需要,没有动机就没有行为。
()是维系积极的社会关系的重要社会动机因素,它作为帮助、抚慰、合作与分享等行为的动机基础,能激发、促进亲社会行为的发展。而且对攻击性行为的产生有一定的抑制作用。
房地产消费者行为分析中,下列哪个选项涉及购房者的行为、动机和利益( )
根据动机和结果的不同,社会行为可以分为()和()行为
学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
()是维系积极的社会关系的重要社会动机因素,它作为帮助、抚慰、合作与分享等行为的动机基础,能激发、促进亲社会行为的发展。而且对攻击性行为的产生有一定的抑制作用。
动机和行为效率之间的关系是,说法不正确的是()。
动机和行为之间的关系表现为()。
结合实际谈谈如何激发和维持学生的外来动机和内在动机。
在人类的行为中,内在动机和外在动机都会起作用。激发行为的外在动机可能会降低行为的内在动机。当人们认为自己的行为是由很强的外在原因引起时,他们会低估内在原因对行为的影响程度,这种现象被称为过度辩护效应。
根据上述定义,下列哪一选项体现了过度辩护效应?(  )
人的行为模式:()、动机和()之间的关系。
动机对于个体活动具有三个基本功能:激活功能、教育功能、维持和调整功能。
从动机和行为的关系分析,动机具有激发、()、维持和停止行为的功能。
()是研究需要与行为动机关系的一种理论,认为人类行为是由动机驱使的,而动机又是由需要决定的,需要是人类行为的原动力。
利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。
激发和维持学生学习动机的模型ARCS模型:()、()、()和()
人因工程的基本方法是对人的能力、限制、特点、行为和动机等相关信息进行研究,并将之用于()、程序及工作环境的设计。
学习动机的功能主要是激发功能和指向功能。
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