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（）和（）是决定质量的两个基本变量，提高这两个变量的品质，是质量教育的核心目标。

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2022-01-05 05:09

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人的业务能力；工作态度

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标签：学校管理学

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若两个变量的(线性)相关系数为0，则这两个变量（）。

菲利普`科特勒于1984年提出“大市场营销”战略思想，其核心是在4PS组合的基础上增加两个变量，变成6PS，这两个变量是（）。

途径-目标理论认为（）和工作任务性质这两个变量决定着领导方式。

相关表中，如果两个变量之间的变化方向是一致的，则这两个变量之间存在着（）

若两个变量之间的相关系数为-1，则这两个变量是（）

全面质量管理的基本核心是强调提高人的工作质量，保证和提高产品质量，达到全面提高企业和社会的（）目的。

全面质量管理的基本核心是提高人的（）质量，保证和提高（）质量，达到全面提高企业和社会（）的目的。

全面质量管理的基本核心是强调提高（），保证和提高（），达到全面提高企业和社会（）的目的.

全面质量管理的基本核心是强调以提高人的工作质量，来达到全面提高企业和社会经济效益的目的。

全面质量管理的基本核心是强调以提高人的工作质量，来达到全面提高企业和社会经济效益的目的。

全面质量管理的基本核心是强调以提高人的工作质量来保证产品质量，达到全面提高企业和社会经济效益的目的。

某种商品的销售总额由其销售量决定，这两个变量的关系为（）。

相关题目: 12．当计算所得两个变量的相关系数r2=0时，表明这两个变量之间（）。; 在教育研究的每一个假设中,只陈述两个变量之间的关系。这两个变量是( )。; 3. 如果两个变量之间的相在系数为–1,这说明两个变量之间是( )。; 3. 如果两个变量之间的相在系数为–1,这说明两个变量之间是( )。; 如果两个变量之间的相在系数为–1,这说明两个变量之间是( )。; 工作生活质量活动突出两个基本目标，即提高组织效率，改善雇员工作生活质量; 当两个正态连续变量中的一个被人为地划分为二分变量时,表示这两个变量之间的相关称为( ); 若两个变量之间的相关系数为-1,则这两个变量是( ); 人们发现有两个个性变量影响个人行为，这两个变量是____，____。; 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。; 常规管理是学生入校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。(); 学校质量管理的标准主要包括学生质量标准、（）两个方面。; 若两个变量间的线性相关系数为-1，则表明这两个变量间存在着（）; 两个变量之间的相关系数为0.85，表明这两个变量之间存在确定性的数学关系。; 如果两个随机变量的协方差为零，则这两个随机变量是独立的。; 根据变量X和变量Y的散点图，可以看出这两个变量间的相关关系为()。; （）和（）是决定质量的两个基本变量，提高这两个变量的品质，是质量教育的核心目标。; 如果两个随机变量不相关，则这两个随机变量一定相互独立。; 如果两个随机变量的协方差为零，则这两个随机变量是独立的。; 如果变量x和变量y之间的相关系数为﹣1，这说明两个变量之间是（）。

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