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教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。

判断题
2022-01-05 23:10
A、正确
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试题解析
教师德性是教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质,不是先天与生俱来的品德和修养。

标签: 教师教育考试
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教师继续教育,是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训,主要包括(     )等类别。

国家实行( )制度:中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。
参加教师资格证考试有作弊行为的,其考试成绩作废,()年内不得再次参加教师资格考试。
教师继续教育,是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训,主要包括( )等类别。选择一项或多项:
我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有()。
从考试的性质和功能来看,教师资格证考试属于选拔性考试。
具备《教师法》规定的教师资格学历的公民,申请获得教师资格,必须通过国家教师资格考试。
教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力,而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有( )特点。
伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理,因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。
教师德性的主要内容包括()。
教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的()
《教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我(),保持()。
《教师专业标准》要求教师:在个人修养与行为领域做到()。
陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括:立志、学习、反思、箴言、慎独等。
以人的先天禀赋为基础,通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的().
无论是中国还是西方的教师道德传统都强调教师的自我修养,强调内部的道德养成。
教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。
教师礼仪五要素包括:教师的()、教师的()、教师的()、教师的()和教师的()。
具备《教师法》规定的教师资格学历的公民,申请获得教师资格,必须通过国家教师资格考试。
伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理,因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。
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