（）不是凭空产生的，一是靠调查研究信息资料的提炼浓缩；二是靠平时知识的积累；三是靠艺术表现熟练多变的技巧和长期经验的积累。

（）研究与（）研究的结合是社会调查研究的最佳形式，这样才能更加深入，准确地认识社会现象和社会事物。

关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：
一是主张研究教育管理现象；
二是主张研究教育管理过程；
三是主张研究（）

研究课题的客观意义主要有两层含义：一是（），二是学术意义.

研究课题的客观意义主要有两层含义：一是（）意义，二是（）意义。

美术教学实验研究一般包括两个方面：一是（），二是（）。

社会调查研究（）可分为横剖研究与纵贯研究两种类型。

课程形容的一般趋势从研究内容看，正在超越“课程开发”研究，走向（）研究与（）研究的整合；从研究方法看正在超越“量的研究”，走向（）与（）的整合。

心理学关于成人发展的研究主要集中在两个方面：一是成人认知发展的研究，包括感觉、知觉，记忆、想象和思维等，其中，思维发展的研究是重点；二是成人社会性发展的研究，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、性格等，其中下列哪项是研究的重点（）

宽泛的研究方法是将研究对象置于宏观的环境中加以考察的研究的方法，主要有社会生态学研究和（）。

从债权人角度进行财务分析的主要目的，一是研究企业（）大小，二是看债务者的收益状况与（）是否相适应。

某房地产开发公司欲购买一块土地用于房地产开发，该土地面积14500m2，规划用途为住宅，容积率1．5。公司经理安排市场研究部进行了研究，提出了如下研究目标：一是该块土地的最佳开发时机；二是如果近期开发，市场销售状况如何。 当某些房地产市场特征需用定性研究时，其主要方法有（）。