教育学产生于教育经验，所以教育经验是教育学的（）。

我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）

根据（）可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。

教育思想建设需要总结教育经验，但是更需要进行（）创新。

具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为（）。

根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（）

“全面系统的占有资料，充分掌握总结经验的足够事实，揭示教育规律”指经验总结法的什么原则（）。

教育经验总结中总结对象要有全面性，要求整体的意义。

可行性研究根据工作深度和要求的不同，大体上可分为（）。

经验总结法中的教育经验只能是来自研究者本人的，不可以是来自他人的。

教育经验总结法与教育实验、测验法等研究方法相比较，最为突出的特点是（）。

“经验总结课题和对象的选择要具有社会价值”是指经验总结法的什么原则（）。