《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。

请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂导入设计的合理性。

请问这种教学设计体现了思想品德课教学设计的哪些原则？

请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。

请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该堂课堂实录中活动设计的合理性。

问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。

和思想品德课的课堂教学相比，课外活动（ ）。

请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中教学活动的合理性。

上述教学活动体现了《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中哪些教学建议?

问题:请运用思想品德课程理念与教学评价知识，针对材料中三处教师对学生学习活动的评价，谈谈自己的看法。

定性评价与定量评价是思想品德课按（）划分的评价标准。

问题：运用思想品德学科教学评价的相关理论，对该教师的教学行为进行分析。（20分）