学前教育学是以（）和（）的基本原理作为其理论基础的。

教育的基本规律包括（）和（）

教育的两大基本规律是（）的规律和（）的规律。

（）是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括（）现象和（）现象。

“泰勒原理”的基本内容：确定教育目标、（）、组织教育经验、评价教育计划。

正确的教育目的体现了教育规律，因此，教育目的与教育规律没有区别。

教育发展的基本阶段包括（）教育、（）教育、（）教育和（）教育。

基本教育传播的基本原理包括（），（），（），（）。

德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

系统的思想政治教育包括基本路线教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育和（）

学生观是教育者对学生的基本认识和基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观是教师对学生采取何种态度与方法的出发点和依据。

教育管理是建立在教育学和管理学基础上的一门交叉性的边缘学科，主要运用管理学和教育学的基本思想、理论和原来，以教育实践活动为对象，研究教育系统中的管理问题，揭示教育管理的一般规律。