_____比惩罚更能激发学习动机，所以教学过程应从多种角度积极称颂、表扬学生。

学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的，需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。

新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“____、____、____”特征的学习方式。

学习动机是推动学生学习的一种____。

根据成人学习特点，激发学员兴趣的做法有______。

课外教育工作是指学校在课堂教学以外，引导学生参加的多种多样____、有计划、有组织的教育活动和教育工作。

根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为_____和_____。

根据学习动机的来源，可以把学习动机分为__________和__________。

中学英语课程标准指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础仁。这体现了《标准》的__________的语言教学观。

教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的______。

在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是_________，它包括使学生感知和理解教材。

汉语学习的动机从不同的角度划分，可分为融入型动机和工具型动机，内在动机和____等。