教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（）。

著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）

20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是（）。

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）要求教师不断学习，树立终身学习理念，成为学习型教师。终身学习的内容主要有哪些？

加涅根据学习结果提出的学习类型有（）、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。

幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。

幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。

幼儿教师职业伦理的必要性主要体现在对内规范幼儿教师的专业行为，对外（）。

提出认知发现学习论的心理学家是（）。

以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是（）

与其他社会职业相比，幼儿教师职业的角色是（）。

《幼儿园教育指导纲要》根据幼儿发展的特点，提出：幼儿教师应该做好幼儿的榜样，因为幼儿的主要学习方式是（）而幼儿教学活动的最好的组织形式是（）。