美国心理学家加德纳认为智力的内涵是多方面的，由九种彼此不同、相对独立的智力构成，提出了（ ）。

智力三元理论是由美国心理学家（）提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是分析型智力、实用型智力和创造型智力。

智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是（）、实用型智力和创造型智力。

美国心理学家卡特尔把智力分为（）

美国心理学家吉尔福特提出了智力的三维结构模型。他认为这三个维度是（）

我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和（）学习三类。

（）是心理学的概念，指在学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能的影响。

主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是（）。

美国心理学家斯滕伯格提出的爱情的基本构成成分是（）

我国心理学家通常将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和（）。

美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、态度、动作技能。