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[单选题]人们在解决问题的过程中，经常出现"一题多的答案
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人们在解决问题的过程中，经常出现"一题多解"的现象，这种思维的类型属于（）
单选题
2022-02-24 08:00
A、发散思维
B、集中思维
C、形象思维
D、形式逻辑思维
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A
试题解析
标签：
中学教育理论知识(综合)
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学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。
学生解题能够一题多解，说明他的（）能力强
2012年单项选择:“一题多解”教学方式主要用来训练学生的（ ）思维。
学生能够“一题多解”，说明他的哪种思维能力强( )
企业的知识资源，在使用过程中，（）出现边际报酬递减现象。
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学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。
为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。
为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有()。
（）贯穿于绩效实施的整个过程中，是一种经常性的管理行为，它帮助员工解决当前绩效实施过程中出现的问题。
邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）
教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是（）
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我们在解答数学题时，经常能做到“一题多解”,这是属于（ ）思维能力好的表现。
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()贯穿于绩效实施的整个过程中，是一种经常性的管理行为，它帮助员工解决当前绩效实施过程中出现的问题。
“一题多解”，“给故事加上不同的结尾”是训练学生的（）。
“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。
教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。
文化素质是指干部在获取知识和运用知识解决问题方面的综合能力
职业教育理论是关于职业教育现象的规律性认识，在人类研究职业教育现象过程中，它经历了一个（）的发展过程。
数学中"一题多解"的思维，属于（）
在咨询过程中经常出现的沉默现象有（）
人们在解决问题的过程中，经常出现"一题多解"的现象，这种思维的类型属于（）
初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于哪一阶段？（）
.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于( )。
“一题多解”属于（）
“一题多解”体现的是（）。
“一题多解，演绎推理”是（）
学生解题时，能一题多解，这属于（）。
“一题多解”可以训练学生的（）思维。
“一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维（）？
“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。
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