马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。

与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。

十七八世纪，近代西方哲学在哲学上发展的一个重大转向是由（）的哲学问题转到（）的哲学问题。

人的全面发展，最根本的是指人的（）的全面发展。

共产主义的最终目的是实现人的自由而全面的发展。

实现人的自由而全面的发展不属于社会主义的根本目标。

马克思主义认为，实现人的自由而全面的发展，是共产主义社会的根本特征。（）

实现人的自由而全面的发展，是马克思主义追求的根本价值目标，也是共产主义社会的根本特征。共产主义社会中人的自由而全面的发展指的是（　　）。

“朝霞伴随着康德而兴起，自由贯彻哲学而始终”，是谁说的（）

“朝霞伴随着康德而兴起，自由贯彻哲学而始终”，是谁说的？

欧阳修从自由啼啭的画眉联想到锁向金笼的画眉，在对两者的比较和反思中，表现了对人生自由的哲学思考。

历史上的哲学家都因为学科分化而大为不甘，要为哲学这门学科谋生存谋发展。