创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（）与机会。

学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。

指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；（）；实施教育活动；进行教育评价。

幼儿园教育活动是教师（）、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过以教师和（）的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。

幼儿园有向幼儿实施社会教育的明显优势，教师应充分利用幼儿园中幼儿同伴、教师、其他工作人员、物质材料、环境等社会教育资源向幼儿实施社会教育。

幼儿的教育环境包括室外环境和（）。

幼儿社会教育是教育者(主要是教师、家长)按照社会价值取向，通过多种途径，不断地向幼儿施加多方面的教育影响，使其逐渐适应社会环境的过程。

教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。这属于（ ）领域的教育内容。

教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护物和公共环境是幼儿社会教育的重要内容。

幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。幼儿园环境创设的原则有哪些？

幼儿园心理环境主要包括幼儿园人际关系、（）、教师的教育观念和行为等。

在幼儿园教育环境创设中，存在关重物质环境轻心理环境的现象。