首页/ 题库 / [判断题]道德情感的产生以人们的道德认识为前提,它的答案

道德情感的产生以人们的道德认识为前提,它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上,对道德行为进评价而产生的情绪体验。

判断题
2022-03-12 04:39
A、正确
B、错误
查看答案

正确答案
正确

试题解析

感兴趣题目
品德的心理结构包括道德认识、道德情感和( )。
道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()。
习近平总书记强调:“道德建设,重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格,就要做到() ①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感 ③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识,却不落实在实际行动上,导致知行脱节
道德情感的产生以人们的道德认识为前提,它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上,对道德行为进评价而产生的情绪体验。
道德品质即品德,它包括道德认识、道德情感、道德意志、()四个部分。
道德教育应该依据道德认识、道德情感、道德意志、道德行为顺序而展开。
品德是道德认识、道德情感、道德意志、道德行为的组合。
道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。
道德情感的产生以人们的道德认识为前提,它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上,对道德行为进评价而产生的情绪体验。
它是人们在道德认识、情感和意志的支配下,对他人和社会做出的反应,是道德认识和道德情感的集中体现,也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是()
道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中。这种关于道德起源的观点属于()
个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果,集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一,这表明个人品德是(  )。[2015年真题]
相关题目

17、习近平强调:“道德建设,重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格,就要做到(      )

①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感

③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识,却不落实在实际行动上,导致知行脱节。

品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()。
道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则,认识人生的价值和意义,认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任,使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上,引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有()。
道德意志是指人们根据道德认识去行动时所产生的情绪体验。
习近平强调:“道德建设,重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格,就要做到()①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识,却不落实在实际行动上,导致知行脱节。

17、习近平强调:“道德建设,重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格,就要做到(      )

①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感

③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识,却不落实在实际行动上,导致知行脱节。

学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”,就构成了()。
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金, 就构成了 【 】
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体,其中道德认识是道德情感与道德行为的( ),道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。
人的道德素质包括:道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础,以道德情感、道德意志为激励,发展到道德行为的整体运动过程。
个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。道德认识是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节,是品德形成的基础。 因此( )。
道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。
会计职业道德修养的环节包括道德认识、道德情感、道德信念、道德行为等。()
道德认识是思想品德的心理要素之一,是产生道德情感、道德意志、道德行为的充分条件。
促使个体将道德认知与道德情感相结合,最终成为道德行为产生的情感动力的要素是()。
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()。
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和(  )。
()是促进学生道德认识发展的催化剂,是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。
道德信念是指人们对道德原则、道德规范的真诚信仰,以及由此产生的对履行道德义务的强烈的()。
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧