证明前额叶皮层与学习记忆有关的经典实验是（）.

学生在学习数学时,最有效的学习活动就是单纯在模仿记忆

一个人在自己愿意学习时学习效果最佳，这反映了学习的（）

研究表明，超额学习程度达到（）时，效果最佳。

研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。

有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。

有研究表明，学习熟练程度达到（ ）左右时，记忆效果最好。

为了在学习中更好地加强记忆，教师可指导学生运用有关记忆的（）

为了提高学生的记忆效果，教师要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。

为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。

（）是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议，它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完成活动的证据及确认这些证据的标准等。

从课堂教学的角度讲，教师要主动改变教学方式，学生要努力转变学习方法，（），通过多种器官的综合使用，耳、眼、脑、口、手并用，就可以达到最佳的教与学的教学效果。