简述多拉德和米勒的学习的四个要素。

多拉德和米勒关于学习的四个要素：（）（）（）（）

多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）

多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要素，它们是（）（）（）（）

简述多拉德和米勒提出的学习的四个要素

20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了（）。

人格心理学中交互作用论范型的代表人物是（）。

把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是（）。

（）认为心理学不是研究意识的科学，而应该以人和动物的行为为研究对象，行为的基本要素是刺激与反应

人本主义心理学的学习观认为，学习就是（）的过程。

（）是行为的原因，是决定行为的内在动力。从心理学的角度讲，动机被认为是一种反映了个体对不同刺激作出反应的中介变量。

1937年美国著名的心理家（）发表名著《人格：心理学的解释》，标志着人格心理学的诞生。