儿童家庭社会教育的主要内容包括：文明礼貌、爱的教育、社会文化教育、社会规则教育、个性品质教育和（）。

简述学校教育、家庭教育与社会教育的关系，以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育。

最早使用"教育社会学"这一概念的是社会学之"父"孔德。

从社会学视角研究课程是20世纪70年代以来的事情，其标志是1971年英国教育社会学家（）主编的《知识与控制：教育社会学的新方向》的出版。

教育社会学是社会学的基础理论学科

（）在美国哥伦比亚大学开设了世界上第一个冠名为“教育社会学”的讲座。

（）是一项艰巨的社会系统工程，是学校教育、家庭教育、社会教育的综合教育工程。

教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（  ）。

教育是民族振兴大计，教育公平是社会公平的基础，构建社会主义和谐社会必须优先发展教育，建设人力资源强国，为此要（）

确定社会教育活动内容的目标性原则是指在选择社会教育内容是，必须符合儿童社会教育的目标。

教育社会学专家、北京师范大学厉以贤教授认为社区教育的内涵是：“所谓社区教育，是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程”。

批判的教育社会学与知识社会学和（）有密切的联系。