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[单选题]在教师道德内化过程的内在阶段上（）的答案
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在教师道德内化过程的内在阶段上（）
单选题
2022-03-15 21:27
A、教师对道德规范的必然性已经有了本质性的认识
B、教师道德规范的遵守仍需要外部的监督
C、教师仍然没有获得道德上的自由
D、教师道德发展水平处于他律与自律相结合的阶段
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A
试题解析
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高等学校教师职业道德修养
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在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。
在教师道德内化过程的内在阶段上（）
在教师道德内化过程的服从阶段上（）。
《规范》对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本*行为准则。
伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。
简述加强教师职业道德修养的必要性。
教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是（）
教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
孔子曾经说过：“为仁由己。”意为教师能否成为一个优秀的教师，关键在于其是否能够通过道德修养实现教师道德的（）。
《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本的行为准则。
教师职业道德深深根植于教师的劳动之中，它既是教师劳动的内在需要，又是教师劳动的内在规定。
教师道德内化的过程要经过（）。
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教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（ ）。
加强教师职业道德修养,必须以( )教育为核心。
教师职业道德修养的基本原则不具有
教师职业道德修养的基本原则有
教师职业道德修养的基本方法有
要加强职业道德修养，教师第一要做到（）。
教师职业道德修养的关键一环是（）。
在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是()。
我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。
教师职业道德修养的关键一环是（）。
教师职业道德修养的主观前提是（）。
职业道德修养是将外在的道德要求转化为内在的道德信念，又将内在的道德信念转化为实际的职业行为的过程。
在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。
教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）
在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。
无论是中国还是西方的教师道德传统都强调教师的自我修养，强调内部的道德养成。
加强职业道德修养，教师第一要做到（）。
要加强职业道德修养，教师第一要做到（ ）。
要加强职业道德修养，教师第一要做到（ ）。
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