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归纳是从全部事实中推演出个别原理的逻辑思维方法。

判断题
2022-03-22 22:40
A、正确
B、错误
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试题解析

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在科研论文中,对象与方法部分不应包括的内容是()

“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是( )
13. “从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是( )
用个别事实推论个别性的结论的论证方法是类比法。
诸多论证方法中,()是从一般性结论出发推演出个别具体的论断。
运用自然科学的研究方法,运用数理统计的手段,从大量个别情境中归纳出课程开发的规律与程序,这种课程研究的方法称为( )
归纳是从一般原理中推论出个别事理的一种论证结构方式。()
先假说,后求证,是从一般到个别,推论和判断个别事例的认识方法,这是逻辑思维方法中的( )
从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发,推论出个别的或特殊的结论的思维方法是()
先假说,后求证,是从一般到个别,推论和判断个别事例的认识方法,这是逻辑思维方法中的()
均衡原理是从估价对象内部组成要素,适合原理是从估价对象外部环境来判断估价对象是否为最高最佳使用的两种方法。()
从一般到个别的思维方法属于()
学前教育科研方法主要阐明学前教育科学研究活动()。
教育学主要探讨教育的一般原理,如教育的产生与发展;教育与社会发展的关系;教育与人的身心发展的关系;()以及制度、内容、方法、管理等。
把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的知识是从()纬度来看待学科知识的。
事故树分析方法是从事故开始,逐层次向下演绎,将全部出现的事件,用逻辑关系联结起来,其采用的符号主要包括()。
()从个别到一般的逻辑推理方法。
科学发明的方法中,归纳是从个别到一般,演绎是从一般到个别。
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()
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