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先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的（）

单选题

2021-12-24 19:01

A、A．分析
B、B．综合
C、C．归纳
D、D．演绎

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正确答案

B

试题解析

标签：教育科学研究方法教育学

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“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）

“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）

“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是()．

幼儿数学教育活动的方法个别包括（）

（）指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。

诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）。

归纳是从全部事实中推演出个别原理的逻辑思维方法。

“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是( )

（　）是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理。即从一般到特殊的推理。

个别教育的形式一般包括（）、个别帮助、个别指导、个别辅导。

（）是从个别事实中概括出一般远离的一种思维方法，也是一种推理方法

比较教育史上的“社会科学方法时代”起始时间是从（）到现在。

相关题目: 托儿所的保育和教育以（）为主，集体教育和个别教育相结合。; 幼儿园教育活动的类型有集体教育活动、小组教育活动、个别教育活动和()。; “从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）; 21. 从已知的一般性或普遍性结论出发,推论出个别或特殊结论的方法是( ); 13. “从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是( ); 用个别事实推论个别性的结论的论证方法是类比法。; 诸多论证方法中，（）是从一般性结论出发推演出个别具体的论断。; 演绎法是先推论后观察，归纳法则是从观察开始，在进行推论。; 归纳是从一般原理中推论出个别事理的一种论证结构方式。（）; 先假说,后求证,是从一般到个别,推论和判断个别事例的认识方法,这是逻辑思维方法中的( ); 从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是(); 先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的（）; 从一般到个别的思维方法属于（）; 集体教育和个别教育相结合原则，是教育家马卡连柯成功教育经验的总结。（）; 科学地认识和分析思想政治教育对象的方法是什么？; 下列不属于对罪犯个别教育方法的是（）。; 演绎法是由个别到一般的方法。; （）从个别到一般的逻辑推理方法。; 由个别到一般的论证方法是; 科学发明的方法中，归纳是从个别到一般，演绎是从一般到个别。

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