从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和（）课程。

以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。

依据课程任务，课程类型可以分为基础型课程、（）和研究型课程。

从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。

课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。

目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度，这三级课程指____课程、地方课程和学校课程。

根据课程的分类结构，护理学课程可分为公共基础课程、（）课程和（）课程。

根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和( )。

根据课程的制定者或管理层次，可分为国家课程、地方课程和（）。

职业教育课程主要包括：专业教育性质的课程和专业操作性质的课程。

按在不同层次上起作用对课程进行分类，可以分为（）、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。

（）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。