人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。

青少年期心理发展的矛盾主要来自于（ ）。

个体心理发展充满着（）矛盾的时期是青少年期。

儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。

根据艾瑞克森心理社会发展理论，青少年期的发展任务是（）

青少年期心理发展的主要特点是（）和（）的出现。

青少年期的生理发展和性成熟对其心理的发展具有哪些重要的影响?

青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。

青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（ ）。

由于儿童（），因此，要充分利用幼儿身心发展的关键期进行教育。

实施学前儿童社会领域教育，首先要根据幼儿心理发展水平、特点和规律，确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的（），确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展。

人的身心发展的不均衡性在心理发展方面的体现是，儿童的发展存在（）和（）。