以下属于网络对大学生心理的消极影响的是（）

从教育心理学的发展动向看，要全面关注初等教育过程中的认知因素和非认知因素，进一步克服重认知、轻（）的倾向；要充分认识小学生（）教育在整个初等教育体系中的地位和作用；要高度重视（）的探讨。

研究学生主如果研究学生的心理发展状态、认知前提特征和（）。

对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于（）。

心理学的观察和研究表明，儿童语言的获得与发展遵循一定的规律，具有 (  )

在“教育目标分类学”的认知目标中,(   )最注重记忆的心理过程。         

小学教育心理学是教育心理学的（），他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。

在“教育目标分类学”的认知目标中，（）最注重记忆的心理过程。

心理学关于成人发展的研究主要集中在两个方面：一是成人认知发展的研究，包括感觉、知觉，记忆、想象和思维等，其中，思维发展的研究是重点；二是成人社会性发展的研究，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、性格等，其中下列哪项是研究的重点（）

R瑞士教育家（）提出（）的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。

注重体育教学与学生心理发展关系的研究，应归属于下列（）范畴。