试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。

在“教育目标分类学”的认知目标中，（）最注重记忆的心理过程。

简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是【 】

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）。

借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级口标是（ ）。

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

（）认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是认知领域，二是情感领域，三是动作技能领域。

布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。