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在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高目标是()

单选题
2022-10-01 15:08
A、运用
B、分析
C、综合
D、评价
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正确答案
D

试题解析
布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次,故认知的最高目标是评价。

相关题目
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是(  )。
布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是 。( )
布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指()。
布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括“认知领域”、“动作领域”和( )
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是___
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、()和动作技能领域。
布卢姆在对教育目标进行分类时,将认知领域的教育目标由低级到高级分为()
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是___
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是 。 ( )
美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次,其中包括(  )。
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学,把教育目标分为()几个部分。
布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域,这六种目标要求层次最高的是()。
按照布卢姆等人认知的教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()。
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()。
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()。
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例,说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是()
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